今天是2018年09月23日 星期日 设为首页 | 收藏本站 | 信息报送 | 管理登陆 | 帮助

魔力科学

 

课程名称

魔力科学

适用年级

三年级

总课时

60

课程类型

学科拓展类

课程简介(200字内)

《魔力科学》主要依据《科学(3—6年级)课程标准》的要求以培养小学生科学素养为宗旨,选择贴近儿童生活的内容。积极倡导让学生亲身经历探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身学习和生活打好基础。

在课程中,主要设置以下四类课程类型:化学类、物理类、生物类、制作类。通过不同的类型课程的设置培养孩子不同的科学能力。

背景分析

(500字内)

在每个小学生的心目中科学神秘而遥远,实验室、探索神秘事件、宇宙外星球才是科学,而忽略科学无处不在,生活中的一些小事往往蕴含着科学道理。每一个生活在科学技术高速发展时代的人,从小就明显地感受到了科学技术所带来的种种影响。因此,从小就必须注重培养学生良好的科学素养,通过科学教育使学生逐步领会科学本质,乐于探究,热爱科学,并树立社会责任感;学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。  

而不断有研究表明,小学生随着年龄的增长,对科学的兴趣在下降,这种兴趣的下降常常归咎于在科学课上缺少高质量的实验课。小学生们常常说,他们最喜欢的科学课是亲自参加实验。为了提高孩子的科学兴趣,教师必须给学生提供足够的进行科学实验的机会。因此学校决定探索开设科学拓展性课程。

 

课程目标

 

课程目标:

1.培养学生认识到生活中处处有科学,处处用科学的意识。

2.培养孩子发现问题—做出假设—寻找证据—解决问题的科学探究思维。

3.培养孩子用实验来获取证据的科学态度和价值观。

4.通过体验探究过程的乐趣,激发孩子学科学的求知欲和获得研究科学的能力。

5.认识到重复实验的必要性。

6.将知识运动到生活中去,用学到的科学方法解决生活的问题。

7.通过探究性学习和小组合作,培养学生学习的主动性和团结协作的精神。

8.通过孩子和家长共同完成任务,拉近亲子关系,体验成功的喜悦。

 

课程内容与实施(请列出教学进度,课时安排、实施要求)

另附页

评价活动

另附页

所需条件

 

备注

 

 


主办:苍南县教学研究室 版面设计:陈苗
ICP备案编号:浙ICP备13029567号