今天是2018年05月27日 星期日 设为首页 | 收藏本站 | 信息报送 | 管理登陆 | 帮助
 ※当前位置:苍南教科研网>> 教研动态>>关注“学评教一致性”,优化低段课堂教学 ——苍南县小学语文课堂教学评比纪实

关注“学评教一致性”,优化低段课堂教学 ——苍南县小学语文课堂教学评比纪实

为了推进苍南县第二轮课堂教学变革,开展基于学科核心素养“学为中心”的课堂教学研究,践行“学本课堂”提升行动,构建“目标、教学、评价”一致性的课堂教学范式,苍南县小学语文课堂教学评比暨统编教材培训活动如期而至。5月9日至10日,来自全县的200多名教师齐聚江南实验小学,观摩统编教材低段课堂,共享“学为中心”语文盛宴。

       本次赛课主题为“学教评一致性”, 要求展示评比的课例体现2011版《义务教育语文课程标准》理念和《温州市小学语文学科教学常规》精神。上课内容选自统编教材一至二年级课文,来自全县各学区和直属校的13位老师提前一周抽课文备课,评比采用同课异构的方式,以考查参评教师对教材的解读和课堂演绎能力。

江南实验学校陈国星校长做简短的致辞之后,评比拉开帷幕。13位老师分别就《小毛虫》《文具的家》《当世界年纪还小的时候》以及《要下雨了》四篇课文展开教学。精心的设计、精彩的演绎、精妙的生成,整整两天的课堂展示,13位老师用才情、用智慧与低段的孩子们一起游历文本,读文入境,趣味识字,关注低段教学特点,孩子们学得充分,“学为中心”课堂得到精彩演绎。13堂课,13位老师,13个团队,用心、用情、更用智慧共同打磨、共同成长。

     课毕,苍南县小学语文教研员肖云霖老师做了细致周详的点评。肖老师充分肯定了这次低段教学展示中出现的可喜变化:准确把握低段教学内容,重视语言实践活动,努力优化学习路径,自觉实践课堂作业本随堂化。但是课堂是一门遗憾的艺术,肖老师也明确指出了要努力的方向:课堂设计需要更多关注到学生学习的心理逻辑;教学设计要努力发展学生的语文能力;要研究教学评价,促进学生富有成效的学习。

       两天的观摩评比活动落下了帷幕,相信它会带给我们每位与会教师新的思考。正如肖老师所期望的:从“好教”转向“教好”,从“教会”转向“会学”。让我们带着收获、带着思考,践行“学为中心”课堂,注重“学评教一致性”,继续前行在语文教学的路上,让语文课堂切切实实为发展学生的语文能力而存在。

      (图文 冯海波)

 

 


 
    2018年苍南县初中英语课堂教学评比…
    苍平两县高中信息技术课堂教学联谊…
    课堂展风采 促新秀成长——沿浦镇小…
    龙港学区幼儿童话剧表演赛在小龙人…
    钱库四中:立足常规抓细节,规范管…
主办:苍南县教学研究室 版面设计:陈苗
ICP备案编号:浙ICP备13029567号