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因“乐”而聚 赏欣“乐”目 ——县初中音乐欣赏课教学研讨暨新常规学习活动在青华学校举行

2018年10月12日上午,丝丝秋风伴着些许凉意化成音符,谱写成乐章荡漾在青华校园里,来自八个学区和各直属校四十多位初中音乐教师齐聚我校音乐教室,开展“县初中音乐欣赏课教学研讨暨新常规学习”教研活动。本次活动半天共有三个环节:第一环节公开课教学,灵溪一中曹海燕老师执教《雷鸣电闪波尔卡》、青华学校周功汇老师执教《伏尔加船夫曲》;第二环节讲座分享,来自龙港二中的陈芬冬老师作《音乐新常规,教学在路上》关于初中音乐教学常规学习及优秀案例设计分享;第三环节:分小组研讨,针对初中生音乐欣赏能力提升的课堂活动创设县音乐教研员洪晓彬老师进行专题引领。

 

活动开始前,教研员洪老师对本次活动的主题、目的、课堂观察视角进行了说明和分工,她将40多位听课教师分为四小组,让老师带着问题听课,思考课堂中教与学的活动设置、教师提问、各环节教学时间分布、学的方式、教学评价等想法和建议......。

 

曹海燕老师执教《雷鸣电闪波尔卡》

 曹老师从学生兴趣出发,通过观赏动画片导入,充分调动学生听觉与视觉,聆听欣赏两个音乐片段,感受圆舞曲与波尔卡两种不同舞姿与曲风。同时,曹老师设计有趣的律动教学,让学生在聆听、观察、体验和律动融合中进行,新颖的教学理念、亲和丰富的课堂教学语言,深深地吸引了学生及在场听课的老师。

 

周功汇老师执教《伏尔加船夫曲》

 

周功汇老师执教的七年级音乐欣赏课《伏尔加船夫曲》,以充沛的教学热情,扎实的专业素养,由浅入深循序渐进的教学引导,让学生很快掌握了音乐的强弱以及二声部的演唱。上课一开始,周老师以一首俄罗斯经典歌曲《莫斯科郊外的晚上》将学生带入课堂,再以律动节奏模仿的形式营造了欢乐、轻松的教学氛围,整节课的课堂氛围极好,学生的参与度与融入感很强。

 

陈芬冬老师《音乐新常规 教学在路上》

   龙港二中陈芬冬老师带大家重温了2016版《初中音乐教学常规》与2017版《初中音乐学习常规》的基本内容,同时指出,2017版《初中音乐学习常规》尤为关键,主要内容为:会听、爱唱、乐奏、善演、敢创。陈老师立足2017版《初中音乐学习常规》结合优秀案例,告诉我们常规建设一直在身边,初中的音乐课堂要紧紧围绕听与说、唱与奏、感与编、读与写来提高学生的核心素养。

  研讨环节

听了陈芬冬老师对音乐新常规的剖析讲解,在场的所有音乐老师对新常规有了更深入的了解,认识到新常规应落实到真正的教学行为上,实施在自己的每堂课的设计中。带着问题与见解,四十多位教师齐聚多功能教室进行欣赏课教学研讨。

课堂观察和议课视角的四个视角

1.问题设计

2.课堂活动中的时间分布

3.学生学的方式和教师教学材料的选择

4.教师教学评价语言

 

第三环节,洪老师按课前划分的四组引领现场教师从核心问题的设计、音乐欣赏的方式方法、学生的能力发展评价等视角进行讨论发言。

四小组进行讨论

   四组发言之后,洪老师对各小组不同视角评议做了充分的肯定。洪老师说:欣赏音乐之前教师提问指向性是否明确将直接影响音乐活动的有效性!音乐欣赏课需要充分调动视觉、听觉、动觉、知觉等,教师在课堂中必须关注到每一位学生。根据人的视觉、动觉优先于听觉的规律,教学中要引导学生从无意识的聆听到有意识的聆听,再到完全沉浸于音乐中,真正体现学的行为变化。音乐课堂需要丰富、多层次的评价,评价语的设计要有利于学生的发展,欣赏课最终的目的是要让学生学会欣赏并能够学会表达。

最后,洪老师提了三点有待加强的建议:

1.从小学的感性聆听参与到初中的理性聆听转变,要适时将听觉、视觉与音乐、视谱等相结合。

2.课时教学目标要关照单元目标、知识的系统性和前后衔接。

3.打通音乐联觉体验,理解音乐产生背后的文化土壤,具备多元的文化视角,兼容并蓄。

 

音乐新常规,教学在路上,我们一定要持之以恒,坚持备好每一节课,上好每一堂课,写好每节课后反思,做出有效的改进措施,不断提高课堂教学质量。

   享受音乐,享受美好,共创最美音乐课堂,我们一直在路上!

 

                       (图文提供:陈思思、李琼)

 


 
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